(1)  ある中学校の生徒 300 人に，学習時間を調査するために，標本調査をすることにしました．標本の選び方として適切なものを選びなさい．
      (ア) 生徒300人に番号の書かれたカードを引かせて通し番号をつけ，５の倍数に該当する60人を選ぶ
      (イ) ３年生だけを選ぶ
      (ウ) 生徒300人に通し番号をつけ，５の倍数に該当する60人から女子だけを選ぶ

(2)  ある新聞社で世論調査をするために，標本調査をすることにしました．標本の選び方として適切なものを選びなさい．
      (ア) 東京都に住む人から選んだ
      (イ) 新聞購読者のリストに通し番号をつけ乱数表によって1000人を選ぶ
      (ウ) 調査員の知人1000人を選んだ

(3)  ある中学校の２年生 224 人に，修学旅行での行程について希望を調べるために，標本調査をすることにしました．標本の選び方として適切なものを選びなさい．
      (ア) バスケットボール部の部員を選ぶ
      (イ) ２年生224人に通し番号をつけコンピュータを使った乱数によって36人を選ぶ
      (ウ) 立候補によって決める
      (エ) 各クラスから12人ずつじゃんけんで選ぶ

(4)  ある中学校の生徒 180 人に，学習時間を調査するために，標本調査をすることにしました．標本の選び方として適切なものを選びなさい．
      (ア) 生徒180人に番号の書かれたカードを引かせて通し番号をつけ，素数に該当する36人を選ぶ
      (イ) ３年生だけを選ぶ
      (ウ) 生徒180人に通し番号をつけ，５の倍数に該当する36人から女子だけを選ぶ